华德学校 Bishop Walsh Primary School
华德学校是位于黄大仙区的男女资助小学（天主教背景），创校于 1963 年。（资料来源：教育局《小学概览》；OKSchool 资料整理于 2026-11-02）
插班与转校：黄大仙区资助小学华德学校（Bishop Walsh Primary School）。男女校，天主教背景，1963 年创校，第 41 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。
别名／简称：BWPS、BW、华德、华德
本校 30 秒摘要
华德学校是位于黄大仙区的资助小学, 创校于 1963 年。师资方面，教师人数 50 人，学士 100%，硕士、博士或以上 40%，10年或以上 62%，已接受师资培训 100%，特殊教育培训 66%（2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学）。已收录资料开设 24 班, 每班平均约 2.1 位教师。学费免费。
资料基准：香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料，OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间，不代表学年，也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。
基本资料
| 学校类型 | 资助 · 小学 |
|---|---|
| 所在地区 | 黄大仙区 |
| 校址 | 九龙联合道150号 |
| 联络电话 | 23372058 |
| 电邮 | [email protected] |
| 官方网站 | http://www.bishopwalsh.edu.hk |
| 收生性别 | 男女校 |
| 宗教背景 | 天主教 |
| 创校年份 | 1963 |
| 校长 | 卢淑仪 |
| 校监／校管会主席 | 李烱辉 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 勤谨谦信 |
| 小一校网 | 第 41 校网 |
师资资料
2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学
| 教师人数 | 50 人 |
|---|---|
| 学士 | 100% |
| 硕士、博士或以上 | 40% |
| 10年或以上 | 62% |
| 已接受师资培训 | 100% |
| 特殊教育培训 | 66% |
已收录班级结构
2026/27 学年班数 · 小学
| P1 班数 | 4 班 |
|---|---|
| P2 班数 | 4 班 |
| P3 班数 | 4 班 |
| P4 班数 | 4 班 |
| P5 班数 | 4 班 |
| P6 班数 | 4 班 |
| 总班数 | 24 班 (每班约 2.1 位教师) |
校园设施
| 课室 | 24 间 |
|---|---|
| 礼堂 | 1 个 |
| 操场 | 2 个 |
| 图书馆 | 1 间 |
| 占地面积 | 3,123 平方米 |
插班名额
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历年纪录
- 班数（学段未分，记录年份，不是学年）: 2019-2025 年维持 24 班
办学宗旨
本着基督精神，以爱及热诚培育学生，致力提供优良学习环境和设备，配合先进教学法，让学生在温暖和愉快中，按照本身能力进行主动或较独立之学习。培养正确公民意识，建立自信和参与社会的能力。
校风
以基督的爱培育学生，透过全校参与模式的训育及辅导政策，建立关爱及和谐校园，帮助学生建立自信、正确公民意识及参与社会能力。
学校特色
以学生学习为中心，透过推行跨课程学习、小班教学、语境教学、专科专教、电子学习、自主学习、思维工具、阅读策略等提升学与教的效能。安排学生参加国际试、资优课程，透过多元化学习活动，丰富学生的学习经历及发挥不同的潜能。
常见家长问题 (FAQ)
- Q: 华德学校的学费是多少?
- A: 华德学校是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
- Q: 华德学校属于哪个校网?
- A: 华德学校属于第 41 校网，位于黄大仙区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
- Q: 华德学校是什么类型的学校?
- A: 华德学校是资助小学, 位于黄大仙区。创校于 1963 年。
- Q: 华德学校有多少个班?
- A: 华德学校已收录资料共开设 24 个班, 每班平均约 2.1 位教师。
- Q: 华德学校的教师资料是甚么?
- A: 华德学校教师人数 50 人，学士 100%，硕士、博士或以上 40%，10年或以上 62%，已接受师资培训 100%，特殊教育培训 66%。2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
- Q: 华德学校现在还收插班生吗?
- A: 华德学校目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止，建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯，按偏好接收每日插班电邮摘要。
- Q: 华德学校有什么教学特色?
- A: 以学生学习为中心，透过推行跨课程学习、小班教学、语境教学、专科专教、电子学习、自主学习、思维工具、阅读策略等提升学与教的效能。安排学生参加国际试、资优课程，透过多元化学习活动，丰富学生的学习经历及发挥不同的潜能。
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