啬色园主办可立小学 Ho Lap Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)

啬色园主办可立小学是位于黄大仙区的男女资助小学(儒释道三教背景),创校于 1996 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:黄大仙区资助小学啬色园主办可立小学(Ho Lap Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen))。男女校,儒释道三教背景,1996 年创校,第 45 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:HLPSSBSSY、HLSSSY、主办可立、啬色园主办可立、主办可立、啬色园主办可立

本校 30 秒摘要

啬色园主办可立小学是位于黄大仙区的资助小学, 创校于 1996 年。师资方面,教师人数 60 人,学士 100%,硕士、博士或以上 31%,10年或以上 47%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 62%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 30 班, 每班平均约 2.0 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区黄大仙区
校址香港九龙慈云山双凤街88号
联络电话23216003
电邮[email protected]
官方网站http://www.holap-p.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景儒释道三教
创校年份1996
校长吴树东
校监/校管会主席梁炜泰
办学团体啬色园
校训普济劝善
小一校网第 45 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数60 人
学士100%
硕士、博士或以上31%
10年或以上47%
已接受师资培训100%
特殊教育培训62%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数4 班
P2 班数5 班
P3 班数5 班
P4 班数5 班
P5 班数6 班
P6 班数5 班
总班数30 班 (每班约 2.0 位教师)

校园设施

课室30 间
礼堂1 个
操场3 个
图书馆1 间
占地面积7,500 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019-2025 年维持 30 班

办学宗旨

以普济劝善为校训,培育学生勤勉向学,乐善好施,服务社会的精神,并注重五育的均衡发展。

校风

以可立精神--「自助助人、自重重人」为基础,配合不同主题的德育活动,为学生建立正面的道德价值观。

学校特色

配合最新的课程指引及课程发展目标,灵活运用课时与学时,为学生设计多元化的学习活动和经历。整体课程设计着重全方位学习、跨课程活动及照顾学习多样性,配合数字教育的投入,支援课堂内外的互动与学习。此外,学校亦设户外学习、联课活动等,丰富学生不同的学习经历,让学生适应社会急速的转变。此外,学校亦积极发掘不同的校外资源,与不同的机构及大专院校合作,促进及支援学校的课程发展,培养学生「自主学习、学会学习、终身学习」。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 啬色园主办可立小学的学费是多少?
A: 啬色园主办可立小学是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 啬色园主办可立小学属于哪个校网?
A: 啬色园主办可立小学属于第 45 校网,位于黄大仙区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 啬色园主办可立小学是什么类型的学校?
A: 啬色园主办可立小学是资助小学, 位于黄大仙区。创校于 1996 年。
Q: 啬色园主办可立小学有多少个班?
A: 啬色园主办可立小学已收录资料共开设 30 个班, 每班平均约 2.0 位教师。
Q: 啬色园主办可立小学的教师资料是甚么?
A: 啬色园主办可立小学教师人数 60 人,学士 100%,硕士、博士或以上 31%,10年或以上 47%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 62%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 啬色园主办可立小学现在还收插班生吗?
A: 啬色园主办可立小学目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 啬色园主办可立小学有什么教学特色?
A: 配合最新的课程指引及课程发展目标,灵活运用课时与学时,为学生设计多元化的学习活动和经历。整体课程设计着重全方位学习、跨课程活动及照顾学习多样性,配合数字教育的投入,支援课堂内外的互动与学习。此外,学校亦设户外学习、联课活动等,丰富学生不同的学习经历,让学生适应社会急速的转变。此外,学校亦积极发掘不同的校外资源,与不同的机构及大专院校合作,促进及支援学校的课程发展,培养学生「自主学习、学会学习、终身学习」。

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