英皇书院 King's College
英皇书院是位于中西区的男子官立中学，创校于 1926 年，提供 DSE 课程。（资料来源：教育局《中学概览》；OKSchool 资料整理于 2026-04-18）
插班与转校：中西区官立中学英皇书院（King's College）。男校，1926 年创校，提供DSE课程，英文授课。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。
别名／简称：KC、英皇
本校 30 秒摘要
英皇书院是位于中西区的官立中学, 创校于 1926 年。英文中学（EMI）。提供DSE课程。师资方面，教师人数 55 人，学士 100%，硕士、博士或以上 63%，10年或以上 78%，已接受师资培训 91%，特殊教育培训 65%（2025/26 学年教师资料（SSP2025_2026） · 中学）。已收录资料开设 24 班, 每班平均约 2.3 位教师。学费免费。
资料基准：香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料，OKSchool 资料库最后更新 2026-04。此日期为资料整理时间，不代表学年，也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。
基本资料
| 学校类型 | 官立 · 中学 |
|---|---|
| 所在地区 | 中西区 |
| 校址 | 香港西环般咸道63号A |
| 联络电话 | 25470310 |
| 电邮 | [email protected] |
| 官方网站 | https://www.kings.edu.hk |
| 课程体系 | DSE |
| 授课语言 | 英文中学（EMI） |
| 收生性别 | 男校 |
| 宗教背景 | 无 |
| 创校年份 | 1926 |
| 校长 | 黄秋玲 |
| 校监／校管会主席 | 陈洁玲 |
| 办学团体 | 香港特别行政区政府 |
| 校训 | 慎思笃行 |
| 中一派位学区 | HK1 |
师资资料
2025/26 学年教师资料（SSP2025_2026） · 中学
| 教师人数 | 55 人 |
|---|---|
| 学士 | 100% |
| 硕士、博士或以上 | 63% |
| 10年或以上 | 78% |
| 已接受师资培训 | 91% |
| 特殊教育培训 | 65% |
已收录班级结构
2025/26 学年班数 · 中学
| S1 班数 | 4 班 |
|---|---|
| S2 班数 | 4 班 |
| S3 班数 | 4 班 |
| S4 班数 | 4 班 |
| S5 班数 | 4 班 |
| S6 班数 | 4 班 |
| 总班数 | 24 班 (每班约 2.3 位教师) |
校园设施
| 课室 | 33 间 |
|---|---|
| 占地面积 | 6,500 平方米 |
插班名额
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历年纪录
- 班数（学段未分，记录年份，不是学年）: 2020-2026 年维持 24 班
办学宗旨
推广全人教育，德、智、体、群、美五育。全面照顾学生需要，协助学生发掘多元潜能，均衡发展；提供一个纪律严明、诱发学习和培养进取精神的学习环境。
校风
本校创于1926年，旧生和家长一贯是我校的强大支柱。师生间和睦友爱，共同创造卓越的成绩。「英皇仔」一向以遵纪勤奋和拥有强烈的归属感见称。辅导组、学生支援组、驻校社工和一群充满爱心的老师们，亦协力为学生提供完善的关爱照顾。本校亦鼓励同学间砥砺学习及互相帮助。课余时，举办由高年级学生负责的「功课辅导班」、无花仔朋辈辅导活动及由旧生带领的多种课后活动，以能延续英皇书院薪火相传精神，提升同学间的兄弟情，培养学生的领导及沟通能力。
学生支援 (非华语/SEN/测考调适)
1. 中一、中二级中文、英文及数学辅导班／增润班； 2. 课后小组及个别教授； 3. 采用不同教学策略，为有不同学习需要的学生，制订相关课程； 4. 聘用教学助理支援有学习困难的学生； 5. 对有特殊教育需要的学生提供相关支援； 6. 提名学生参加由校外团体举办的资优课程； 7. 举办增润班进一步提升学生的潜能，例如：数学精英训练班等； 8. 校本支援非华语学生中国语文、中国历史及公民与社会发展科。 本校采用全校参与模式推行融合教育，致力确保有特殊教育需要的学生获得全方位及持续性的支援。我们已成立学生支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育支援教师、辅导老师、学校社工及校本教育心理学家。 为促进教师的专业发展及推动共融教育文化，学校积极鼓励教师参与与特殊教育需要相关的培训课程。为提升学习的可及性，学校亦为有不同需要的学生提供因材施教的教学策略及评估调适。 透过灵活运用学习支援津贴及有…
生涯规划教育
本校透过有系统的生涯规划校本课程及活动，培养学生认识自我及职业性向、作个人规划、设立目标和培养学生的反思能力，从而认识到衔接升学及就业的不同途径，以便同学能因应自己的兴趣及能力作出明智的升学或就业选择，促使学生将事业／学业抱负与全人发展及终生学习连结起来。更通过讲座、实地探访、经验交流及工作坊等活动，提升全体学生、老师及家长对生涯规划的认识及参与。
学习与教学策略
1. 推行「学生为本」的教学模式，设计不同的学习活动，鼓励学生互动学习； 2. 强调反思学习的重要性，鼓励学生及老师于学与教方面经反思而作出相应的改善策略； 3. 透过不同学与教策略，提升学生自主学习能力，照顾学生的学习差异； 4. 广泛推行老师共同备课、同侪观课及公开课； 5. 有规划地于各级及各科推行跨学科学习活动，加强学习技巧及高阶思维技巧的培训； 6. 有效运用信息技术进行互动及自主学习，加强电子学习，广泛利用电子学习平台提升学与教效能； 7. 于跨学科活动课中鼓励学生分享学习经验，同时提供训练学生说话能力的机会； 8. 采用多元化策略，培养学生的共通能力、价值观／态度，达成终身学习的目标； 9. 推行合作学习，促进同学互相学习，建构学习型社群； 10. 推广STEAM教育，提高学生对科学探究的精神，释放学生的创新潜力，并培养他们必须的知识、技能和态度，以面对科学和技术不断发展的世…
学校发展计划
1. 让学生成为21世纪的终身学习者； 2. 深化价值观教育，培养学生积极面对新时代的挑战； 3. 培养未来领袖及建立全面而卓越的健康校园生活。 本校着重协助老师扩阔视野，及提高他们对中学课程的认知，每年除三天的教师发展日外，亦举办专业发展活动，协助老师对教学策略及教育改革有进一步的了解及认识。除此之外，更鼓励老师于科组会议及校务会议中作经验交流及分享，参加老师联网及出席经验交流讲座。过往数年，本校个别学科透过参加教育局的校本支援计划，设计及发展本科的校本课程，从而提高教学的质量及效能。
中一自行收生要求
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校将安排在二月底面见申请学生，以作甄选。取录准则： 1. 面试表现（中英文理解及表达能力、常識、數学能力）（40%）； 2. 学术表现（35%）； 3. 课外活动、服务及特别才能（25%）。[计分比重如有更改，本校会在学校网站公布。]
学校特色
本校设有24学术、文艺、体育、社会服务、宗教及闲暇修养的学会及活动小组，为学生提供多元化课外活动机会。此外，每学年为中一至中六级学生举行学生发展日，安排一系列的活动让学生寓学习于活动中，冀与其他学习经历相辅相成，以达致学生全人发展的目的。学校亦积极鼓励学生参与各类型的公开比赛及境外交流活动，扩阔视野。中一至中三学生必须参加乐器班，并接受相关评核，务求让学生在各方面皆有均衡的发展。
到校交通
港铁西营盘站（C出口）； 专线小巴：8、10、22、28、31、56号； 巴士：23、40、40M号。
常见家长问题 (FAQ)
- Q: 英皇书院的学费是多少?
- A: 英皇书院是官立, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
- Q: 英皇书院属于哪个中一派位学区?
- A: 英皇书院属于 HK1 学区。这是中学学位分配办法，不是小一校网。中学不适用小一入学统筹办法。中学学位分配办法的自行分配学位不受地区限制，家长可为子女申请不多于两所参加派位的中学。扣除重读生及自行分配学位后，余下学位用于统一派位：其中约10%不受学校网限制（甲部，可选不多于3所任何地区的中学，包括子女所属学校网），其余约90%按学校网分配（乙部，可在子女所属学校网内选最多30所）。原则上，学生所属学校网是就读小学坐落的行政区，不是居住地区。不参加派位的直资、私立或国际中学要直接向学校申请，不能套用上述比例。
- Q: 英皇书院是什么类型的学校?
- A: 英皇书院是官立中学, 位于中西区，英文中学（EMI）, 提供DSE课程。创校于 1926 年。
- Q: 英皇书院有多少个班?
- A: 英皇书院已收录资料共开设 24 个班, 每班平均约 2.3 位教师。
- Q: 英皇书院的教师资料是甚么?
- A: 英皇书院教师人数 55 人，学士 100%，硕士、博士或以上 63%，10年或以上 78%，已接受师资培训 91%，特殊教育培训 65%。2025/26 学年教师资料（SSP2025_2026） · 中学。资料来源: 教育局《中学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
- Q: 英皇书院现在还收插班生吗?
- A: 英皇书院目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止，建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯，按偏好接收每日插班电邮摘要。
- Q: 英皇书院有什么教学特色?
- A: 本校设有24学术、文艺、体育、社会服务、宗教及闲暇修养的学会及活动小组，为学生提供多元化课外活动机会。此外，每学年为中一至中六级学生举行学生发展日，安排一系列的活动让学生寓学习于活动中，冀与其他学习经历相辅相成，以达致学生全人发展的目的。学校亦积极鼓励学生参与各类型的公开比赛及境外交流活动，扩阔视野。中一至中三学生必须参加乐器班，并接受相关评核，务求让学生在各方面皆有均衡的发展。