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天主教母佑會蕭明中學 Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming Catholic Secondary School

天主教母佑會蕭明中學(Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming Catholic Secondary School) — 資助中學,位於葵青區,提供DSE課程,中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。

本校 30 秒摘要

天主教母佑會蕭明中學是位於葵青區的資助中學, 創校於 1973 年。以中文為主要授課語言。提供DSE課程。師資方面, 學校有 55 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 53%。本學年開設 24 班, 每班平均約 2.3 位教師。學費免費。

基本資料

學校類型資助 · 中學
所在地區葵青區
校址新界葵涌葵葉街6號
聯絡電話24241796
電郵[email protected]
官方網站http://dmhcsm.edu.hk
課程體系DSE
授課語言中文
收生性別女校
宗教背景天主教
創校年份1973
校長梁佩珊
校監/校管會主席郭明英
辦學團體母佑會
校訓純潔仁愛 (明辨是非盡責,積極進取樂觀,純樸廉潔律己,仁厚關愛待人)
中一派位學區NT1

師資資料

教師總人數55 人
學士或以上學歷100%
碩士或博士學歷49%
10 年以上年資53%
已接受師資培訓87%
特殊教育培訓47%

本學年班級結構

S1 班數4 班
S2 班數4 班
S3 班數4 班
S4 班數4 班
S5 班數4 班
S6 班數4 班
總班數24 班 (每班約 2.3 位教師)

校園設施

課室29 間
佔地面積6,832 平方米

插班名額

暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。

歷年趨勢 (2020-2026)

  • 學費: 2020-2026 年保持 HK$∞/年穩定
  • 班數: 2020-2026 年穩定維持 24 班

辦學宗旨

以基督的教導和福音價值,建立充滿喜樂與關愛的環境,幫助學生確立生命的方向及真義。重視健全人格及六育發展,融會知識與生活,回饋社會,熱愛生命。

校風

本校校訓「純潔、仁愛」,校風純樸,校園氣氛和諧。以早會、班主任堂、倫理與宗教教育課、歷奇輔導營等加強品格培育。設雙班主任加強對學生的關顧。另設大姐姐計劃、功課輔導等,於群體生活適應及學業上給予支援。

學生支援 (非華語/SEN/測考調適)

初中各級按中、英、數能力最高的學生編排於其中一至兩班,並為中一至中三級學習能力較高的同學特設初中資優培訓計劃。因應能力不同的學生,本校設計不同程度的練習及舉辦各類課外學習活動,如初中有中、英、數及科學科輔導班、各科個別指導;高中則各科設有拔尖補底計劃等。 本校採用「全校參與」模式推行融合教育,成立學生支援小組(成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、中英數科主任、社工、校本教育心理學家及教學助理)支援有特殊教育需要的學生。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源,為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援,包括增聘支援人員為有特殊學習困難的學生提供社交技巧訓練、為有情緒問題/精神病患的學生提供輔導服務等。學校提供合適的考試調適,例如加時及安排特別試場予個別有特殊學習需要的學生。校方亦按需要舉辦專題講座,加強教師對融合教育的認識,並鼓勵教職員參與由教育局舉辦的「照顧不同學習需要」的培訓課程,提升…

生涯規劃教育

本校生涯規劃教育的目標在於培養學生認識自我、作個人規劃、訂立目標,以及認識銜接各升學就業和培訓途徑、職業操守與職場資訊,為未來升學投身社會做好準備。每年生涯規劃教育及升學就業輔導組會根據各級學生需要設計和舉辦不同的綜合升學就業輔導計劃/活動。 在初中階段,協助學生了解其個人興趣及能力,鼓勵他們訂立目標,並協助他們逐漸建立職業性向與學科選擇的連繫,以準備高中升學之路;在高中階段,幫助學生反思和檢討其個人興趣、能力和抱負,讓他們更全面認識自己,從而訂立合適的學習或事業目標,並鞏固其職業性向與學科選擇的連繫,讓他們能夠適應由中學過渡至就業的轉變。一系列與工作有關經驗活動,如參觀職場、成功技巧工作坊、工作見習,以至參加校外案例比賽,公司計劃和工作真人秀等項目,讓學生認清自己學業和事業取向。此外,透過講座、生涯規劃教育課和輔導,讓中六學生及家長對大學收生及多元出路有更深的了解,並推動師友計劃,拓展蕭…

學習與教學策略

本校的課程致力於培養品學兼優、愛好思考、具備共通能力及自主學習的學生。這些學生不僅擁有積極的態度和正確的價值觀,還展現出關心社會的良好公民素質。 為了滿足不同學習模式學生的需求,本校提供多元化的教學策略,使每位學生都能充分發揮其長處。在課程設計上,我們重視混合學習(Blended Learning)及人工智能(AI)在學習上的應用,積極推動學生的自主學習。本校特別注重學生語文發展,初中英文科設有英國文學的課程,並將話劇相關培訓融入中二英文課程中,旨在提高初中學生的英語水平,為高中學習打下堅實的基礎。 每年在高中選科時,我們提供文理商兼修的選擇,讓不同能力的學生都能選擇合適的選修科目,以便為升讀大學做好準備。在課餘時間,我們設有閱讀獎勵計劃及英文網上閱讀計劃,鼓勵學生培養自學的精神。此外,本校亦鼓勵學生參與體驗式學習,使他們能夠運用所學知識,並透過多樣化的方式與同學分享學習成果。 1. 選修…

學校發展計劃

本年度的學校發展計劃,主題為「共建愛的喜樂家庭」,分為學術及人格培育兩方面。學術方面,旨在透過發展多元的課程,以照顧學生的學習多樣性,從而提升學習效能,分為三方面進行,包括︰ 1)透過跨科學習,以激勵學生深化和拓寬學習; 2)以融合特定學科的知識和英語技能,以提升學生在不同學科的語言能力和表現; 3)透過優化運用不同的混合式學習及人工智能教學法,以激發學生的學習動機及能力,從而提升學習效能。 至於人格培育方面,旨在建立正向學習經歷,讓學生活出正向人生,亦分為三方面進行, 包括︰ 1)為學生建立正面的心理、社交及學習環境; 2)擴闊學生視野,讓學生了解自己的性格、能力及強弱項,從而尋找生命的意義; 3)建立可持續的生活模式和促進靈性健康發展。 為協助學生掌握學習策略及培養其思維發展,並為順利推行高中課程及向學生灌輸天主教教育的核心價值,教師積極參與校內外的專業交流,互相砌磋教案及作課堂觀摩,…

中一自行收生要求

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。1. 小學校內成績40%; 2. 校內及校外奬項、服務與課外活動(或專長)及其他 20%; 3. 面試 40%; 4. 小五操行必須等同或高於B才有面試機會。

學校特色

本校致力為學生提供不同課堂以外的學習機會去鞏固她們課堂學習的知識、擴闊學生視野、提升她們的學習動機和企業創新精神。 1. 為擴闊學生視野,本校每年組織「全方位學習活動日」,提供不同活動,例如文創工作坊、大學試學計劃、自然體驗日等,讓同學隨興趣選擇,因應每一級的主題及發展需求,從體驗中學習。 2. 各科組為讓學生對課堂所學有更深入的理解,舉辦不同的考察、參觀活動,讓學生能夠將課堂知識連結實際生活所需。例如地理考察、畫劇欣賞、醫院參觀等。 3. 學生參加多元化生涯規劃體驗學習活動,例如工作影子計劃、模擬面試活動及營商體驗計劃,認識自我,尋找適合她們的生涯方向。 4. 本校有超過40個學會,涵蓋學術、興趣、服務及宗教四大範疇,讓學生在課堂以外探索潛能、發展才能。 5. 本校為所有中三學生及逾100位學會正副主席安排領袖訓練課程,致力培養學生的領導才能與責任感,讓他們在校園中發揮影響力,帶領同儕共同成長。 6. 學校積極善用校外資源,與不同機構合作,鼓勵學生走出校園,拓展視野。

到校交通

巴士:34、37、37M、38、47X; 港鐵:葵興站、葵芳站; 專線小巴:89、89B、89M、89S、98。

常見家長問題 (FAQ)

Q: 天主教母佑會蕭明中學的學費是多少?
A: 天主教母佑會蕭明中學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
Q: 天主教母佑會蕭明中學屬於哪個中一派位學區?
A: 天主教母佑會蕭明中學屬於 NT1 學區。學生升中時, 統一派位乙部可從本學區最多選 30 所中學。
Q: 天主教母佑會蕭明中學是什麼類型的學校?
A: 天主教母佑會蕭明中學是資助中學, 位於葵青區, 以中文為主要授課語言, 提供DSE課程。創校於 1973 年。
Q: 天主教母佑會蕭明中學有多少個班?
A: 天主教母佑會蕭明中學本學年共開設 24 個班, 每班平均約 2.3 位教師。
Q: 天主教母佑會蕭明中學的師資水平如何?
A: 天主教母佑會蕭明中學共有 55 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 53%。資料來源: 教育局《中學概覽》。
Q: 天主教母佑會蕭明中學現在還收插班生嗎?
A: 天主教母佑會蕭明中學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
Q: 天主教母佑會蕭明中學有什麼教學特色?
A: 本校致力為學生提供不同課堂以外的學習機會去鞏固她們課堂學習的知識、擴闊學生視野、提升她們的學習動機和企業創新精神。 1. 為擴闊學生視野,本校每年組織「全方位學習活動日」,提供不同活動,例如文創工作坊、大學試學計劃、自然體驗日等,讓同學隨興趣選擇,因應每一級的主題及發展需求,從體驗中學習。 2. 各科組為讓學生對課堂所學有更深入的理解,舉辦不同的考察、參觀活動,讓學生能夠將課堂知識連結實際生活所需。例如地理考察、畫劇欣賞、醫院參觀等。 3. 學生參加多元化生涯規劃體驗學習活動,例如工作影子計劃、…

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