基督教粉嶺神召會小學 Fanling Assembly of God Church Primary School
基督教粉嶺神召會小學（Fanling Assembly of God Church Primary School） — 資助小學，位於北區，中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。
本校 30 秒摘要
基督教粉嶺神召會小學是位於北區的資助小學, 創校於 2001 年。以中文為主要授課語言。師資方面, 學校有 53 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 62%。本學年開設 25 班, 每班平均約 2.1 位教師。學費免費。
基本資料
| 學校類型 | 資助 · 小學 |
|---|---|
| 所在地區 | 北區 |
| 校址 | 新界粉嶺和鳴里2號 |
| 聯絡電話 | 29479966 |
| 電郵 | [email protected] |
| 官方網站 | http://www.fagps.edu.hk |
| 授課語言 | 中文 |
| 收生性別 | 男女校 |
| 宗教背景 | 基督教 |
| 創校年份 | 2001 |
| 校長 | 李碧雯 |
| 校監／校管會主席 | 林巧貞 |
| 辦學團體 | 基督教粉嶺神召會 有限公司 |
| 校訓 | 樂善勇敢 信愛勤誠 |
| 小一校網 | 第 81 校網 |
師資資料
| 教師總人數 | 53 人 |
|---|---|
| 學士或以上學歷 | 100% |
| 碩士或博士學歷 | 42% |
| 10 年以上年資 | 62% |
| 已接受師資培訓 | 98% |
| 特殊教育培訓 | 72% |
本學年班級結構
| P1 班數 | 4 班 |
|---|---|
| P2 班數 | 5 班 |
| P3 班數 | 4 班 |
| P4 班數 | 4 班 |
| P5 班數 | 4 班 |
| P6 班數 | 4 班 |
| 總班數 | 25 班 (每班約 2.1 位教師) |
校園設施
| 課室 | 25 間 |
|---|---|
| 禮堂 | 1 個 |
| 操場 | 1 個 |
| 圖書館 | 1 間 |
| 佔地面積 | 3,940 平方米 |
插班名額
暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。
歷年趨勢 (2019-2025)
- 學費: 2019-2025 年保持 HK$∞/年穩定
- 班數: 2019-2025 年穩定維持 25 班
學校特色
1. 對學生抱高期望，積極營造高動機學習環境，提供多元化學習機會，促進學生積極主動學習。 2. 推動全校資優普及化，實施三層模式資優教育計畫，建立多元智能校本課程及活動，發展學生多方面潛能。 3. 課堂教學策略多元化，包括思動學習、多元智能教學、高層次思維教學、元認知教學、合作學習、自我管理學習、跨學科學習活動及電子教學平台等，以照顧學習多樣性及提升學習動機。 4. 評估模式多元化，除紙筆評估外還引入學生自評、互評、家長評估，有效收集學生學習顯證；重視分析評估學習表現，並建立學生面談平台以回饋教學，以評鑑課程設計及教學模式。
常見家長問題 (FAQ)
- Q: 基督教粉嶺神召會小學的學費是多少?
- A: 基督教粉嶺神召會小學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學屬於哪個校網?
- A: 基督教粉嶺神召會小學屬於第 81 校網, 位於北區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學是什麼類型的學校?
- A: 基督教粉嶺神召會小學是資助小學, 位於北區, 以中文為主要授課語言。創校於 2001 年。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學有多少個班?
- A: 基督教粉嶺神召會小學本學年共開設 25 個班, 每班平均約 2.1 位教師。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學的師資水平如何?
- A: 基督教粉嶺神召會小學共有 53 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 62%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學現在還收插班生嗎?
- A: 基督教粉嶺神召會小學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
- Q: 基督教粉嶺神召會小學有什麼教學特色?
- A: 1. 對學生抱高期望，積極營造高動機學習環境，提供多元化學習機會，促進學生積極主動學習。 2. 推動全校資優普及化，實施三層模式資優教育計畫，建立多元智能校本課程及活動，發展學生多方面潛能。 3. 課堂教學策略多元化，包括思動學習、多元智能教學、高層次思維教學、元認知教學、合作學習、自我管理學習、跨學科學習活動及電子教學平台等，以照顧學習多樣性及提升學習動機。 4. 評估模式多元化，除紙筆評估外還引入學生自評、互評、家長評估，有效收集學生學習顯證；重視分析評估學習表現，並建立學生面談平台以回饋教…
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