李陞小學 Li Sing Primary School
李陞小學（Li Sing Primary School） — 官立小學，位於中西區，中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。
本校 30 秒摘要
李陞小學是位於中西區的官立小學, 創校於 1954 年。以中文為主要授課語言。師資方面, 學校有 24 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 74%。本學年開設 11 班, 每班平均約 2.2 位教師。學費免費。升中走向: 聯繫：英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學。
基本資料
| 學校類型 | 官立 · 小學 |
|---|---|
| 所在地區 | 中西區 |
| 校址 | 香港西營盤高街119號 |
| 聯絡電話 | 25408966 |
| 電郵 | [email protected] |
| 官方網站 | http://www.lsps.edu.hk |
| 授課語言 | 中文 |
| 收生性別 | 男女校 |
| 宗教背景 | 無 |
| 創校年份 | 1954 |
| 校長 | 余詠莉 |
| 校監／校管會主席 | 石慧嫻 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 敬業樂群 |
| 升中走向 | 聯繫：英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學 |
| 小一校網 | 第 11 校網 |
師資資料
| 教師總人數 | 24 人 |
|---|---|
| 學士或以上學歷 | 100% |
| 碩士或博士學歷 | 44% |
| 10 年以上年資 | 74% |
| 已接受師資培訓 | 100% |
| 特殊教育培訓 | 74% |
本學年班級結構
| P1 班數 | 2 班 |
|---|---|
| P2 班數 | 1 班 |
| P3 班數 | 2 班 |
| P4 班數 | 2 班 |
| P5 班數 | 2 班 |
| P6 班數 | 2 班 |
| 總班數 | 11 班 (每班約 2.2 位教師) |
校園設施
| 課室 | 12 間 |
|---|---|
| 禮堂 | 1 個 |
| 操場 | 1 個 |
| 圖書館 | 1 間 |
| 佔地面積 | 2,170 平方米 |
插班名額
暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。
歷年趨勢 (2019-2025)
- 學費: 2019-2025 年保持 HK$∞/年穩定
- 班數: 2019 年 12 班, 2025 年 11 班, 縮班 1 班
學校特色
1. 積極推動課堂研究，中、英、數及科技教育透過各大學及教育局專家進行專業交流。 2. 學校按學生的需要及配合時代步伐發展校本課程，並為學生提供豐富的學習經歷，包括外籍英語教師學習活動時段、古詩詞經典教學、繪本教學、動手操作、體驗活動、早讀及午間廣播，另有各科科本活動、STREAM主題學習等，誘發學生主動探究精神及培養自主學習能力，拓闊學生的學習基礎及視野，達致全人發展及建立終身學習的基礎。 3. 透過小班教學，制定清晰教學目標，運用合適的教學策略和資源，促進課堂互動，以協助學生建構知識，並培養學習能力，建立正確的態度和價值觀。
常見家長問題 (FAQ)
- Q: 李陞小學的學費是多少?
- A: 李陞小學是官立, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
- Q: 李陞小學屬於哪個校網?
- A: 李陞小學屬於第 11 校網, 位於中西區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
- Q: 李陞小學是什麼類型的學校?
- A: 李陞小學是官立小學, 位於中西區, 以中文為主要授課語言。創校於 1954 年。
- Q: 李陞小學有多少個班?
- A: 李陞小學本學年共開設 11 個班, 每班平均約 2.2 位教師。
- Q: 李陞小學的師資水平如何?
- A: 李陞小學共有 24 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 74%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
- Q: 李陞小學有什麼升中走向?
- A: 李陞小學的升中走向: 聯繫：英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學
- Q: 李陞小學現在還收插班生嗎?
- A: 李陞小學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
- Q: 李陞小學有什麼教學特色?
- A: 1. 積極推動課堂研究，中、英、數及科技教育透過各大學及教育局專家進行專業交流。 2. 學校按學生的需要及配合時代步伐發展校本課程，並為學生提供豐富的學習經歷，包括外籍英語教師學習活動時段、古詩詞經典教學、繪本教學、動手操作、體驗活動、早讀及午間廣播，另有各科科本活動、STREAM主題學習等，誘發學生主動探究精神及培養自主學習能力，拓闊學生的學習基礎及視野，達致全人發展及建立終身學習的基礎。 3. 透過小班教學，制定清晰教學目標，運用合適的教學策略和資源，促進課堂互動，以協助學生建構知識，並培養…
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