马鞍山循道卫理小学 Ma On Shan Methodist Primary School

马鞍山循道卫理小学是位于沙田区的男女资助小学(基督教背景),创校于 2000 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:沙田区资助小学马鞍山循道卫理小学(Ma On Shan Methodist Primary School)。男女校,基督教背景,2000 年创校,第 89 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:MOSMPS、MSM、马鞍山循道卫理、马鞍山循道卫理

本校 30 秒摘要

马鞍山循道卫理小学是位于沙田区的资助小学, 创校于 2000 年。师资方面,教师人数 60 人,学士 100%,硕士、博士或以上 40%,10年或以上 53%,已接受师资培训 97%,特殊教育培训 60%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 30 班, 每班平均约 2.0 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区沙田区
校址沙田马鞍山恒明街11号
联络电话26309219
电邮[email protected]
官方网站http://www.mosmps.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景基督教
创校年份2000
校长许绮珊
校监/校管会主席钱德顺
办学团体香港基督教循道卫理 联合教会
校训敬畏耶和华是智慧的开端,认识至圣者便是聪明。(箴言9︰10)
小一校网第 89 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数60 人
学士100%
硕士、博士或以上40%
10年或以上53%
已接受师资培训97%
特殊教育培训60%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数5 班
P2 班数5 班
P3 班数5 班
P4 班数5 班
P5 班数5 班
P6 班数5 班
总班数30 班 (每班约 2.0 位教师)

校园设施

课室30 间
礼堂1 个
操场3 个
图书馆1 间
占地面积6,700 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019 年 31 班, 2025 年 30 班, 缩班 1 班

办学宗旨

本基督精神,发展全人教育;藉宣讲福音,培育学生活出丰盛生命。

校风

着重学生品格的培育,培养学生正确的价值观。 1. 设计生命教育课程,培养学生正确的价值观念,建立良好自尊感和良好的自我形象。 2. 安排多元化的课外活动及校队训练,提升学生对学校之归属感及自信心。 3. 透过班级经营活动、正向思维教育及品格教育等,营造正向关爱校园气氛。 4. 透过建立互信的家校合作关系,发展学校工作。 5. 透过课程及活动,加强学生的国民身份认同。

学校特色

课堂运用脑基础学习(BBL)策略促进互动,维持学生学习动机。学生亦透过阅读计划、专题研习、E+跨学科活动及多元体验活动,提升九种共通能力。此外,本校采用「三层架构模式」推行校本资优教育,于课堂融入资优十三式,强化高阶思维,全面照顾不同潜能学生的成长需要。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 马鞍山循道卫理小学的学费是多少?
A: 马鞍山循道卫理小学是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 马鞍山循道卫理小学属于哪个校网?
A: 马鞍山循道卫理小学属于第 89 校网,位于沙田区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 马鞍山循道卫理小学是什么类型的学校?
A: 马鞍山循道卫理小学是资助小学, 位于沙田区。创校于 2000 年。
Q: 马鞍山循道卫理小学有多少个班?
A: 马鞍山循道卫理小学已收录资料共开设 30 个班, 每班平均约 2.0 位教师。
Q: 马鞍山循道卫理小学的教师资料是甚么?
A: 马鞍山循道卫理小学教师人数 60 人,学士 100%,硕士、博士或以上 40%,10年或以上 53%,已接受师资培训 97%,特殊教育培训 60%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 马鞍山循道卫理小学现在还收插班生吗?
A: 马鞍山循道卫理小学目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 马鞍山循道卫理小学有什么教学特色?
A: 课堂运用脑基础学习(BBL)策略促进互动,维持学生学习动机。学生亦透过阅读计划、专题研习、E+跨学科活动及多元体验活动,提升九种共通能力。此外,本校采用「三层架构模式」推行校本资优教育,于课堂融入资优十三式,强化高阶思维,全面照顾不同潜能学生的成长需要。

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