保良局何寿南小学 Po Leung Kuk Stanley Ho Sau Nan Primary School

保良局何寿南小学是位于九龙城区的男女资助小学,创校于 1971 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:九龙城区资助小学保良局何寿南小学(Po Leung Kuk Stanley Ho Sau Nan Primary School)。男女校,1971 年创校,第 34 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:PLKSHSNPS、PLKSHSN、何寿南、保良局何寿南、何寿南、保良局何寿南

本校 30 秒摘要

保良局何寿南小学是位于九龙城区的资助小学, 创校于 1971 年。师资方面,教师人数 60 人,学士 98%,硕士、博士或以上 55%,10年或以上 72%,已接受师资培训 98%,特殊教育培训 77%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 30 班, 每班平均约 2.0 位教师。学费免费。升中走向: 联系:保良局第一张永庆中学。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区九龙城区
校址九龙九龙城沐虹街11号
联络电话23262627
电邮[email protected]
官方网站http://www.plkhsn.edu.hk
收生性别男女校
创校年份1971
校长陈紫霞
校监/校管会主席黎惠莲
办学团体保良局
校训爱、敬、勤、诚
升中走向联系:保良局第一张永庆中学
小一校网第 34 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数60 人
学士98%
硕士、博士或以上55%
10年或以上72%
已接受师资培训98%
特殊教育培训77%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数5 班
P2 班数5 班
P3 班数5 班
P4 班数5 班
P5 班数5 班
P6 班数5 班
总班数30 班 (每班约 2.0 位教师)

校园设施

课室30 间
礼堂1 个
操场2 个
图书馆1 间
占地面积6,000 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019 年 29 班, 2025 年 30 班, 扩招 1 班

办学宗旨

德、智、体、群、美五育并重,同时要求学生实践所学以回馈社会。鼓励学生关心社会,培养对国家和民族的感情和责任感。更鼓励学生放眼世界、培养对事物采取客观开放的态度。

校风

本校透过多样化的训辅活动,积极培养学生建立正确的价值观与良好态度。同时,学校亦全面推行正向教育计划,从不同层面营造积极、健康及和谐的校园氛围,促进学生在身、心、灵各方面的均衡发展,培养具备正向思维、良好品格与社会责任感的新一代。

学校特色

用多元教学方法与策略,配合校外参观及体验活动,并利用多元学习课及周五活动课进行阅读、专题、体艺等联课活动,让学生全方位及多元化学习。又透过主题学习周、专题研习等,有系统地把学习联系起来。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 保良局何寿南小学的学费是多少?
A: 保良局何寿南小学是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 保良局何寿南小学属于哪个校网?
A: 保良局何寿南小学属于第 34 校网,位于九龙城区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 保良局何寿南小学是什么类型的学校?
A: 保良局何寿南小学是资助小学, 位于九龙城区。创校于 1971 年。
Q: 保良局何寿南小学有多少个班?
A: 保良局何寿南小学已收录资料共开设 30 个班, 每班平均约 2.0 位教师。
Q: 保良局何寿南小学的教师资料是甚么?
A: 保良局何寿南小学教师人数 60 人,学士 98%,硕士、博士或以上 55%,10年或以上 72%,已接受师资培训 98%,特殊教育培训 77%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 保良局何寿南小学有什么升中走向?
A: 保良局何寿南小学的升中走向: 联系:保良局第一张永庆中学
Q: 保良局何寿南小学现在还收插班生吗?
A: 保良局何寿南小学目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 保良局何寿南小学有什么教学特色?
A: 用多元教学方法与策略,配合校外参观及体验活动,并利用多元学习课及周五活动课进行阅读、专题、体艺等联课活动,让学生全方位及多元化学习。又透过主题学习周、专题研习等,有系统地把学习联系起来。

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