聖公會牧愛小學 S.K.H. Good Shepherd Primary School

聖公會牧愛小學(S.K.H. Good Shepherd Primary School) — 資助小學,位於九龍城區。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。

本校 30 秒摘要

聖公會牧愛小學是位於九龍城區的資助小學, 創校於 1963 年。師資方面,學校有 31 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 64%。已收錄資料開設 13 班, 每班平均約 2.4 位教師。學費免費。

資料基準:香港教育局《學校概覽》及學校官方公佈資料,OKSchool 資料庫最後更新 2026-04。此日期為資料整理時間,不代表所有欄位屬於同一學年;師資及班級資料的原始學年未單獨記錄,請以最新學校概覽為準。

基本資料

學校類型資助 · 小學
所在地區九龍城區
校址九龍土瓜灣馬頭圍道171號
聯絡電話27125220
電郵[email protected]
官方網站http://www.gsps.edu.hk
收生性別男女校
宗教背景基督教
創校年份1963
校長梁浩偉
校監/校管會主席許華英
辦學團體聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司
校訓非以役人,乃役於人。
小一校網第 34 校網

師資資料

教師總人數31 人
學士或以上學歷100%
碩士或博士學歷29%
10 年以上年資64%
已接受師資培訓87%
特殊教育培訓48%

已收錄班級結構

P1 班數2 班
P2 班數2 班
P3 班數2 班
P4 班數2 班
P5 班數3 班
P6 班數2 班
總班數13 班 (每班約 2.4 位教師)

校園設施

課室13 間
禮堂1 個
操場1 個
圖書館1 間
佔地面積1,102 平方米

最新插班申請

  • 申請年級:P1、P2、P3、P4、P5|名額:名額未公佈|截止:請查看學校公告
    申請方式:親身到本校一樓校務處填寫「插班生入學申請表」;校務處辦公時間為星期一至五 9:00a.m. 至 5:00p.m.,星期六 9:00a.m. 至 12:00noon|招生學年:2026-2027|記錄發布日期:2026-09-03
    查看原始招生公告
  • 申請年級:P1、P2、P3|名額:名額未公佈|截止:請查看學校公告
    申請方式:親身帶同所需文件到本校一樓校務處填寫「插班生入學申請表」。校務處辦公時間:星期一至五 9:00a.m. 至 5:00p.m.,星期六 9:00a.m. 至 12:00noon。|招生學年:2026-2027|記錄發布日期:2026-07-23
    查看原始招生公告
  • 申請年級:P1、P2、P3、P4|名額:名額未公佈|截止:請查看學校公告
    申請方式:親身到本校一樓校務處填寫「插班生入學申請表」;辦公時間:星期一至五 9:00-17:00,星期六 9:00-12:00|招生學年:2026-2027|記錄發布日期:2026-06-08
    查看原始招生公告

歷年趨勢 (2019-2025)

  • 班數: 2019-2025 年穩定維持 13 班

學校特色

1. 推行資優教育,透過正規課程及抽離式課程,如高層次思維訓練、科學探究、領袖訓練等活動,啟發學生潛能。 2. 將「自主學習」的教學理念,融入各科的教學中,讓學生學習不同的學習策略,提升學生學習效能,培養學生良好的自學態度和習慣,為終身學習奠下基石。 3. 透過多元化教學策略,如合作學習、戲劇教學、探究式學習及電子學習元素以優化課堂,並配合不同的學習需要,不同學科的學習相互聯繫。 4. 提供多元化的學習經歷,如聯課活動、戶外考察及網上自學等,將各科所學習得來的知識靈活運用。

常見家長問題 (FAQ)

Q: 聖公會牧愛小學的學費是多少?
A: 聖公會牧愛小學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
Q: 聖公會牧愛小學屬於哪個校網?
A: 聖公會牧愛小學屬於第 34 校網,位於九龍城區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
Q: 聖公會牧愛小學是什麼類型的學校?
A: 聖公會牧愛小學是資助小學, 位於九龍城區。創校於 1963 年。
Q: 聖公會牧愛小學有多少個班?
A: 聖公會牧愛小學已收錄資料共開設 13 個班, 每班平均約 2.4 位教師。
Q: 聖公會牧愛小學的師資水平如何?
A: 聖公會牧愛小學共有 31 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 64%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
Q: 聖公會牧愛小學現在還收插班生嗎?
A: 是的, 聖公會牧愛小學有已收錄的 P1、P2、P3、P4、P5 插班申請公告,接受申請不代表已確認有空位。建議盡早遞交申請。
Q: 聖公會牧愛小學有什麼教學特色?
A: 1. 推行資優教育,透過正規課程及抽離式課程,如高層次思維訓練、科學探究、領袖訓練等活動,啟發學生潛能。 2. 將「自主學習」的教學理念,融入各科的教學中,讓學生學習不同的學習策略,提升學生學習效能,培養學生良好的自學態度和習慣,為終身學習奠下基石。 3. 透過多元化教學策略,如合作學習、戲劇教學、探究式學習及電子學習元素以優化課堂,並配合不同的學習需要,不同學科的學習相互聯繫。 4. 提供多元化的學習經歷,如聯課活動、戶外考察及網上自學等,將各科所學習得來的知識靈活運用。

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