中華基督教會基慧小學 The Church of Christ in China Kei Wai Primary School

中華基督教會基慧小學(The Church of Christ in China Kei Wai Primary School) — 資助小學,位於荃灣區。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。

本校 30 秒摘要

中華基督教會基慧小學是位於荃灣區的資助小學, 創校於 1983 年。師資方面,學校有 43 位教師, 學士或以上學歷比例為 98%, 10 年以上年資佔 79%。已收錄資料開設 21 班, 每班平均約 2.0 位教師。學費免費。

資料基準:香港教育局《學校概覽》及學校官方公佈資料,OKSchool 資料庫最後更新 2026-06。此日期為資料整理時間,不代表所有欄位屬於同一學年;師資及班級資料的原始學年未單獨記錄,請以最新學校概覽為準。

基本資料

學校類型資助 · 小學
所在地區荃灣區
校址荃灣荃景圍167-185號
聯絡電話24980383
電郵[email protected]
官方網站http://www.kws.edu.hk
收生性別男女校
宗教背景基督教
創校年份1983
校長宗志深
校監/校管會主席歐陽志剛
辦學團體中華基督教會香港區會
校訓敬畏耶和華是智慧的開端
小一校網第 62 校網

師資資料

教師總人數43 人
學士或以上學歷98%
碩士或博士學歷40%
10 年以上年資79%
已接受師資培訓100%
特殊教育培訓78%

已收錄班級結構

P1 班數3 班
P2 班數3 班
P3 班數3 班
P4 班數4 班
P5 班數4 班
P6 班數4 班
總班數21 班 (每班約 2.0 位教師)

校園設施

課室24 間
禮堂1 個
操場2 個
圖書館1 間
佔地面積3,500 平方米

最新插班申請

  • 申請年級:P1、P2、P3、P4、P5、P6|名額:名額未公佈|截止:請查看學校公告
    申請方式:親臨校務處或以郵寄方式遞交報名表格及相關資料;表格可親臨本校領取或於學校網頁下載。收表時間:星期一至五 9:00-16:00,星期六 9:00-12:00(星期日及公眾假期暫停)。|招生學年:2026-2027|記錄發布日期:2026-10-04
    查看原始招生公告

歷年趨勢 (2019-2025)

  • 班數: 2019 年 24 班, 2025 年 21 班, 縮班 3 班

學校特色

(1) 善用資訊科技推動自主學習,配合腦基礎教學法提升課堂參與度:善用預習數據於課堂時間進行概念整理及高階思維教學,並在各科加強課前及延伸閱讀,以提升學習效能。 (2) 各科設校本課程及教材,安排圖書教學、mBOT普及課程及跨學科課程等,豐富學生的學習經歷。 (3) 透過多元化的全方位學習活動,豐富學生的學習經歷,提升學生的表達、溝通、解難及協作能力。 (4) 推行資優教育三層架構模式,各科恆常推展資優教育普及化。設有多組學術性及非學術性的資優培訓班,有助發展學生個人潛能,實踐「普及教育資優化」理念,發掘並提升學生的多元才能,促進學生全人發展。

常見家長問題 (FAQ)

Q: 中華基督教會基慧小學的學費是多少?
A: 中華基督教會基慧小學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
Q: 中華基督教會基慧小學屬於哪個校網?
A: 中華基督教會基慧小學屬於第 62 校網,位於荃灣區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
Q: 中華基督教會基慧小學是什麼類型的學校?
A: 中華基督教會基慧小學是資助小學, 位於荃灣區。創校於 1983 年。
Q: 中華基督教會基慧小學有多少個班?
A: 中華基督教會基慧小學已收錄資料共開設 21 個班, 每班平均約 2.0 位教師。
Q: 中華基督教會基慧小學的師資水平如何?
A: 中華基督教會基慧小學共有 43 位教師, 學士或以上學歷比例 98%, 10 年以上年資佔 79%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
Q: 中華基督教會基慧小學現在還收插班生嗎?
A: 是的, 中華基督教會基慧小學有已收錄的 P1、P2、P3、P4、P5、P6 插班申請公告,接受申請不代表已確認有空位。建議盡早遞交申請。
Q: 中華基督教會基慧小學有什麼教學特色?
A: (1) 善用資訊科技推動自主學習,配合腦基礎教學法提升課堂參與度:善用預習數據於課堂時間進行概念整理及高階思維教學,並在各科加強課前及延伸閱讀,以提升學習效能。 (2) 各科設校本課程及教材,安排圖書教學、mBOT普及課程及跨學科課程等,豐富學生的學習經歷。 (3) 透過多元化的全方位學習活動,豐富學生的學習經歷,提升學生的表達、溝通、解難及協作能力。 (4) 推行資優教育三層架構模式,各科恆常推展資優教育普及化。設有多組學術性及非學術性的資優培訓班,有助發展學生個人潛能,實踐「普及教育資優化」…

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