中華基督教會扶輪中學 The Church of Christ in China Rotary Secondary School
中華基督教會扶輪中學(The Church of Christ in China Rotary Secondary School) — 資助中學,位於黃大仙區,提供DSE課程,中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。
本校 30 秒摘要
中華基督教會扶輪中學是位於黃大仙區的資助中學, 創校於 1972 年。以中文為主要授課語言。提供DSE課程。師資方面, 學校有 50 位教師, 學士或以上學歷比例為 98%, 10 年以上年資佔 46%。本學年開設 18 班, 每班平均約 2.8 位教師。學費免費。
基本資料
| 學校類型 | 資助 · 中學 |
|---|---|
| 所在地區 | 黃大仙區 |
| 校址 | 九龍橫頭磡龍翔道157號 |
| 聯絡電話 | 23381971 |
| 電郵 | [email protected] |
| 官方網站 | http://www.rotary.edu.hk |
| 課程體系 | DSE |
| 授課語言 | 中文 |
| 收生性別 | 男女校 |
| 宗教背景 | 基督教 |
| 創校年份 | 1972 |
| 校長 | 薛昌華 |
| 校監/校管會主席 | 翁傳鏗 |
| 辦學團體 | 中華基督教會香港區會 |
| 校訓 | 修身力學,榮神益人 |
| 中一派位學區 | KLN4 |
師資資料
| 教師總人數 | 50 人 |
|---|---|
| 學士或以上學歷 | 98% |
| 碩士或博士學歷 | 40% |
| 10 年以上年資 | 46% |
| 已接受師資培訓 | 74% |
| 特殊教育培訓 | 56% |
本學年班級結構
| S1 班數 | 3 班 |
|---|---|
| S2 班數 | 3 班 |
| S3 班數 | 3 班 |
| S4 班數 | 3 班 |
| S5 班數 | 3 班 |
| S6 班數 | 3 班 |
| 總班數 | 18 班 (每班約 2.8 位教師) |
校園設施
| 課室 | 24 間 |
|---|---|
| 佔地面積 | 6,000 平方米 |
插班名額
暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。
歷年趨勢 (2020-2026)
- 學費: 2020-2026 年保持 HK$∞/年穩定
- 班數: 2020-2026 年穩定維持 18 班
辦學宗旨
實施基督教全人教育,為社會培育良好公民。鼓勵同學追求靈性與德、智、體、群、美五育並進,培養同學正向的人生觀和價值觀。
校風
本校校風純樸,向以嚴謹、尊重及信任的態度作為教育學生的理念,從而建立關愛、積極進取、和諧樂觀的校園文化,讓學生成為正直、有誠信、樂於承擔的人。本校實施「訓導及輔導合一」策略,師生關係和諧,重視學生的學習和品德的培育,同時著重德、智、體、群、美、靈各方面的成長和發展。除老師的悉心教導外,本校有駐校社工及教育心理學家為學生提供不同層面的支援服務。本校已連續多年獲香港基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽,表揚學校師生共同營造關愛校園的努力。
學生支援 (非華語/SEN/測考調適)
以校本方式建立分層支援以照顧有特殊教育需要學生,為有需要學生提供個別支援或設計個別學習計劃/個別支援計劃,支援不同學生的需要;提供言語治療及訓練協助有言語障礙、聽覺障 礙及特殊學習需要學生提升語言及表達能力;為不同學習習慣及需要的學生提供校本學習支援課程和調適,提高學習動機及能力;安排不同類型的課後服務與小組支援活動,如執行功能、自理能力、社交技巧及語文知識訓練等,鞏固及發展學生不同技能;協助學生提升自我形象,融入校園學習生活;推行核心科目支援計劃,協助及提升不同需要學生的學習效能。各級設級統籌角色,透過定期會議,橫向協調訓輔、學務、生涯規劃、聯課活動和融合教育等不同委員會,交流同學在各範疇的數據及適時提供協助。 推行「全校參與」模式幫助有特殊需要學生,藉跨專業人員協作,如醫教社同心協作計劃、臨床心理學家、教育心理學家及職業治療師等,及早識別、轉介及支援不同特殊需要學生。專責支援、輔導人員…
生涯規劃教育
致力培養學生所需的知識與技能,確保學生在升學與職場過渡期間能做出明智選擇。為此,學校不斷拓展校外資源,確保學生能夠: 1. 接受符合各成長階段需求的高質量生涯規劃教育及升學就業指導; 2. 根據個人興趣、能力和職業志向,獲得專業的支持和指導,做出適合自己的升學及職業選擇; 3. 培養自我規劃能力,能在升學、職業發展及其他生活領域作出明智和負責任的決策,從而引領有意義的人生; 4. 在從學校到職場的過渡期間,獲得及時的幫助與支持,以順利應對各種挑戰; 5. 通過追求個人或職業目標,不斷裝備自己,發揮並提升個人潛力。
學習與教學策略
初中校本課程涵蓋廣泛,知識、態度和能力並重,推行專題研習之模式,讓學生在三年內掌握 STEAM研究之基本方法和技能。善用校外資源,幫助各項學與教措施及課程的發展。為配合學生的學習需要,各科按共通能力擬定學習目標,推動自主學習;課堂上運用提問、小組討論、電子學習及匯報等方法,全面提升課堂互動性,以期提升同學的思維及創作能力。 1. 選修科目:2X及3X。 高中提供多元化的課程,除提供十一個選修科供同學選修外,更可選讀應用學習ApL或數學延伸課程(單元一/單元二)。 2. 課程重點:初中設有「創科教育科」,提升學生在科學、科技、工程學範疇的學習興趣,增強學生綜合和應用知識與技能,培養學生的創造力、協作和解決問題的能力。本校設共同備課,老師定時討論,調適學習內容,設計合適的課堂活動。中國語文科、數學科、科學科及 STEAM教育等學習領域透過教育局校本課程發展的支援,與專業團體保持交流與協作,持續…
學校發展計劃
持續啟發學生多元智能,推動關愛共融文化;照顧學生學習多樣性,提升學習效能;培養學生生命質素,促進健康快樂成長;建構學生迎向未來的學習能力,培養學生健康素養。 配合學校的關注事項,適時舉辦不同類型的教師專業發展活動,致力提升教師的教學效能,同時建立互相欣賞、支援和融洽的教師文化;鼓勵教師積極參與校內外的交流活動和進修課程,從而提升專業水平,擴闊視野;參加Project WeCan優質教育發展整合支援項目,透過QSIP(香港中文大學優質學校改進計劃)、保護兒童網上課程等,培訓全體教師及新入職教師的專業成長,從而促進學生學習效能。
中一自行收生要求
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。中一自行分配學位收生評選準則及比重:品行25%;學業成績30%;課外活動、校內服務及曾獲得之獎項20%;面試(包括STEAM)25%。
學校特色
中一及中二推行「一人一音樂/體育」及「一人一制服」計劃,以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組,並安排學生參與義工服務,舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」,亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」,舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動,創造多元的學習環境,積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽,啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心,提升學生成就感,拓展學生共通能力及生涯規劃,締造學生健康的生活方式。並提升學生國民身份認同及建立學生正面的價值觀。
到校交通
港鐵:樂富站A出口、黃大仙站C1出口。專線小巴:13,39M,53M,54,85,88。 巴士:1,2B,2F,3C,7,7B,7M,11C,11D,11K,38,40,40A,40P,42C,61X,62X,69C,74A,75X,80,80P,84M,89,89B,103,113,211,211A,214,224R,252X,258D,258P,259D,267X,268A,268C,269C,290A,889,E22,E22A, E22X,N29。
常見家長問題 (FAQ)
- Q: 中華基督教會扶輪中學的學費是多少?
- A: 中華基督教會扶輪中學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
- Q: 中華基督教會扶輪中學屬於哪個中一派位學區?
- A: 中華基督教會扶輪中學屬於 KLN4 學區。學生升中時, 統一派位乙部可從本學區最多選 30 所中學。
- Q: 中華基督教會扶輪中學是什麼類型的學校?
- A: 中華基督教會扶輪中學是資助中學, 位於黃大仙區, 以中文為主要授課語言, 提供DSE課程。創校於 1972 年。
- Q: 中華基督教會扶輪中學有多少個班?
- A: 中華基督教會扶輪中學本學年共開設 18 個班, 每班平均約 2.8 位教師。
- Q: 中華基督教會扶輪中學的師資水平如何?
- A: 中華基督教會扶輪中學共有 50 位教師, 學士或以上學歷比例 98%, 10 年以上年資佔 46%。資料來源: 教育局《中學概覽》。
- Q: 中華基督教會扶輪中學現在還收插班生嗎?
- A: 中華基督教會扶輪中學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
- Q: 中華基督教會扶輪中學有什麼教學特色?
- A: 中一及中二推行「一人一音樂/體育」及「一人一制服」計劃,以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組,並安排學生參與義工服務,舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」,亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」,舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動,創造多元的學習環境,積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽,啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心,提升學生成…
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