天主教总堂区学校 Catholic Mission School

天主教总堂区学校是位于中西区的男女资助小学(天主教背景),创校于 1967 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:中西区资助小学天主教总堂区学校(Catholic Mission School)。男女校,天主教背景,1967 年创校,第 11 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:CMS、CM、总堂区、天主教总堂区、总堂区、天主教总堂区

本校 30 秒摘要

天主教总堂区学校是位于中西区的资助小学, 创校于 1967 年。师资方面,教师人数 46 人,学士 100%,硕士、博士或以上 43%,10年或以上 31%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 68%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 21 班, 每班平均约 2.2 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区中西区
校址香港中环律打街
联络电话25477618
电邮[email protected]
官方网站http://www.cms.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景天主教
创校年份1967
校长宗蔼雯
校监/校管会主席李志源
办学团体天主教香港教区
校训敬主爱人、力学求真
小一校网第 11 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数46 人
学士100%
硕士、博士或以上43%
10年或以上31%
已接受师资培训100%
特殊教育培训68%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数4 班
P2 班数4 班
P3 班数4 班
P4 班数3 班
P5 班数3 班
P6 班数3 班
总班数21 班 (每班约 2.2 位教师)

校园设施

课室24 间
礼堂1 个
操场1 个
图书馆1 间
占地面积6,000 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019 年 23 班, 2025 年 21 班, 缩班 2 班

办学宗旨

传扬天主福音,用爱心、接纳与关怀体现基督精神。重视学生个人价值和尊严,以及多元文化的背景,对学生绝对信任,予以信任及尊重:因材施教,为儿童提供优质的基础教育。

校风

设新生家长会、课后功课辅导班、大哥哥大姐姐计划、新来港学童英文适应课程、新小一适应课程、德育及公民教育。

学校特色

本校率先推行小班教学,辅以合作学习法,以加强课室互动及提升学生创意思维。各级全方位学习以常识科的探究式学习为切入点,带动各科进行跨学科学习活动。中文科推行普教中及活泼多元语文课程;英文科强化英文儿童文学欣赏,它有助于培养从阅读到写作的互动戏剧技能,并提高儿童文学欣赏能力;数学科进行尝试教学法,更积极推动数理教育和电子学习。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 天主教总堂区学校的学费是多少?
A: 天主教总堂区学校是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 天主教总堂区学校属于哪个校网?
A: 天主教总堂区学校属于第 11 校网,位于中西区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 天主教总堂区学校是什么类型的学校?
A: 天主教总堂区学校是资助小学, 位于中西区。创校于 1967 年。
Q: 天主教总堂区学校有多少个班?
A: 天主教总堂区学校已收录资料共开设 21 个班, 每班平均约 2.2 位教师。
Q: 天主教总堂区学校的教师资料是甚么?
A: 天主教总堂区学校教师人数 46 人,学士 100%,硕士、博士或以上 43%,10年或以上 31%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 68%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 天主教总堂区学校现在还收插班生吗?
A: 天主教总堂区学校目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 天主教总堂区学校有什么教学特色?
A: 本校率先推行小班教学,辅以合作学习法,以加强课室互动及提升学生创意思维。各级全方位学习以常识科的探究式学习为切入点,带动各科进行跨学科学习活动。中文科推行普教中及活泼多元语文课程;英文科强化英文儿童文学欣赏,它有助于培养从阅读到写作的互动戏剧技能,并提高儿童文学欣赏能力;数学科进行尝试教学法,更积极推动数理教育和电子学习。

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