香港道教联合会云泉学校 Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School

香港道教联合会云泉学校是位于观塘区的男女资助小学(道教背景),创校于 1969 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:观塘区资助小学香港道教联合会云泉学校(Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School)。男女校,道教背景,1969 年创校,第 46 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:HKTAWTS、HKTAWT、道教联合会云泉、香港道教联合会云泉、道教联合会云泉、香港道教联合会云泉

本校 30 秒摘要

香港道教联合会云泉学校是位于观塘区的资助小学, 创校于 1969 年。师资方面,教师人数 57 人,学士 100%,硕士、博士或以上 33%,10年或以上 53%,已接受师资培训 88%,特殊教育培训 54%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 24 班, 每班平均约 2.4 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区观塘区
校址九龙观塘安茵街2号
联络电话27570854
电邮[email protected]
官方网站http://www.hktawts.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景道教
创校年份1969
校长张宝雯
校监/校管会主席王广汉
办学团体香港道教联合会
校训明道立德
小一校网第 46 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数57 人
学士100%
硕士、博士或以上33%
10年或以上53%
已接受师资培训88%
特殊教育培训54%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数4 班
P2 班数4 班
P3 班数5 班
P4 班数3 班
P5 班数4 班
P6 班数4 班
总班数24 班 (每班约 2.4 位教师)

校园设施

课室30 间
礼堂1 个
操场1 个
图书馆1 间
占地面积7,071 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019-2025 年维持 24 班

办学宗旨

本校秉承母会「以道为宗,以德为化,以修为教,以仁为育」的办学宗旨,推行「道化教育」,并以「明道立德」为校训,透过品德和学业兼备的全人教育,使学生在德、智、体、群、美各方面都得到全面发展。

校风

校方致力培养学生对不同民族及文化的接纳和欣赏态度,设计多元文化课程,将不同国家文化知识渗入各科之中,以扩阔学生国际视野。透过「生涯规划教育」,让学生认识自己,及早为将来作准备。

学校特色

1. 采用以学生为本教学法,提升学生学习兴趣。 2. 重视师生交流与回馈,提升学习效能。 3. 透过设计思维,启发学生创意。 4. 加强联课活动,丰富学生学习经验。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 香港道教联合会云泉学校的学费是多少?
A: 香港道教联合会云泉学校是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 香港道教联合会云泉学校属于哪个校网?
A: 香港道教联合会云泉学校属于第 46 校网,位于观塘区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 香港道教联合会云泉学校是什么类型的学校?
A: 香港道教联合会云泉学校是资助小学, 位于观塘区。创校于 1969 年。
Q: 香港道教联合会云泉学校有多少个班?
A: 香港道教联合会云泉学校已收录资料共开设 24 个班, 每班平均约 2.4 位教师。
Q: 香港道教联合会云泉学校的教师资料是甚么?
A: 香港道教联合会云泉学校教师人数 57 人,学士 100%,硕士、博士或以上 33%,10年或以上 53%,已接受师资培训 88%,特殊教育培训 54%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 香港道教联合会云泉学校现在还收插班生吗?
A: 香港道教联合会云泉学校目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 香港道教联合会云泉学校有什么教学特色?
A: 1. 采用以学生为本教学法,提升学生学习兴趣。 2. 重视师生交流与回馈,提升学习效能。 3. 透过设计思维,启发学生创意。 4. 加强联课活动,丰富学生学习经验。

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