圣公会青衣主恩小学 S.K.H. Tsing Yi Chu Yan Primary School

圣公会青衣主恩小学是位于葵青区的男女资助小学(基督教背景),创校于 2002 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:葵青区资助小学圣公会青衣主恩小学(S.K.H. Tsing Yi Chu Yan Primary School)。男女校,基督教背景,2002 年创校,第 66 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:STYCYPS、STYCY、青衣主恩、圣公会青衣主恩、圣公会青衣主恩

本校 30 秒摘要

圣公会青衣主恩小学是位于葵青区的资助小学, 创校于 2002 年。师资方面,教师人数 58 人,学士 100%,硕士、博士或以上 34%,10年或以上 88%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 100%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 30 班, 每班平均约 1.9 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区葵青区
校址新界青衣长宏邨
联络电话24332225
电邮[email protected]
官方网站http://www.tycy.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景基督教
创校年份2002
校长陈裕均
校监/校管会主席邹小磊
办学团体圣公宗(香港)小学 监理委员会有限公司
校训非以役人 乃役于人
小一校网第 66 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数58 人
学士100%
硕士、博士或以上34%
10年或以上88%
已接受师资培训100%
特殊教育培训100%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数5 班
P2 班数5 班
P3 班数5 班
P4 班数5 班
P5 班数5 班
P6 班数5 班
总班数30 班 (每班约 1.9 位教师)

校园设施

课室30 间
礼堂1 个
操场4 个
图书馆1 间
占地面积7,300 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019-2025 年维持 30 班

办学宗旨

以「非以役人 乃役于人」为校训,致力培育学生六育的均衡发展,使学生的潜能得以发挥,日后成为具独立思考能力、关心社会、具备知识和技能、有正确待人处事态度的良好公民。

校风

以有礼守规及学会服务为品德培育中心,引导学生建立主动积极的学习态度及创新求进的学习精神。

学校特色

1. 培育学生的创意、解难、探究及自学能力。 2. 照顾学生多样性,发展资优培育策略。 3. 组织朋辈互动及服务学习,推行课堂合作学习及小老师计划。 4. 策划课程统整,自拟中、英、数、常四科教材及推行跨科协作计划。 5. 推动电子学习,提升学与教效能。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 圣公会青衣主恩小学的学费是多少?
A: 圣公会青衣主恩小学是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 圣公会青衣主恩小学属于哪个校网?
A: 圣公会青衣主恩小学属于第 66 校网,位于葵青区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 圣公会青衣主恩小学是什么类型的学校?
A: 圣公会青衣主恩小学是资助小学, 位于葵青区。创校于 2002 年。
Q: 圣公会青衣主恩小学有多少个班?
A: 圣公会青衣主恩小学已收录资料共开设 30 个班, 每班平均约 1.9 位教师。
Q: 圣公会青衣主恩小学的教师资料是甚么?
A: 圣公会青衣主恩小学教师人数 58 人,学士 100%,硕士、博士或以上 34%,10年或以上 88%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 100%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 圣公会青衣主恩小学现在还收插班生吗?
A: 圣公会青衣主恩小学目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 圣公会青衣主恩小学有什么教学特色?
A: 1. 培育学生的创意、解难、探究及自学能力。 2. 照顾学生多样性,发展资优培育策略。 3. 组织朋辈互动及服务学习,推行课堂合作学习及小老师计划。 4. 策划课程统整,自拟中、英、数、常四科教材及推行跨科协作计划。 5. 推动电子学习,提升学与教效能。

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