荃湾商会学校 Tsuen Wan Trade Association Primary School

荃湾商会学校是位于葵青区的男女资助小学,创校于 1986 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:葵青区资助小学荃湾商会学校(Tsuen Wan Trade Association Primary School)。男女校,1986 年创校,第 66 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:TWTAPS、TWTA、商会、荃湾商会、商会、荃湾商会

本校 30 秒摘要

荃湾商会学校是位于葵青区的资助小学, 创校于 1986 年。师资方面,教师人数 41 人,学士 100%,硕士、博士或以上 21%,10年或以上 33%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 44%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 16 班, 每班平均约 2.6 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区葵青区
校址新界青衣青衣邨第一期
联络电话24977911
电邮[email protected]
官方网站http://www.twtaps.edu.hk
收生性别男女校
创校年份1986
校长周剑豪
校监/校管会主席朱德荣
办学团体荃湾商会教育基金 有限公司
校训以「信、爱、勤」为校训,均衡发展五育。
小一校网第 66 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数41 人
学士100%
硕士、博士或以上21%
10年或以上33%
已接受师资培训100%
特殊教育培训44%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数2 班
P2 班数3 班
P3 班数3 班
P4 班数2 班
P5 班数3 班
P6 班数3 班
总班数16 班 (每班约 2.6 位教师)

校园设施

课室24 间
礼堂1 个
操场2 个
图书馆1 间
占地面积5,000 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019 年 18 班, 2025 年 16 班, 缩班 2 班

办学宗旨

培养学生明辨是非,乐于助人;爱祖国,爱香港;充实自己,面向世界;挑战困难,贡献社会。

校风

校风纯朴,师生互相尊重关爱,家校合作融洽。

学校特色

1. 本校开设校本课程「航天AI科技生活课」,内容包括航天科技及人工智能知识、电脑编程、烹饪及理财,目标是拓阔学生在课本以外的学习体验。 2. 全体教师已接受资优教育的培训,致力推动全校性的资优教育。透过多层次的提问及教学设计,让学生利用不同的思考方法及工具,主动积极学习。 3. 以跨科学习贯串不同科目间的相关内容,使学生更易掌握和建构知识,并发展学生共通能力,使其体会学习的乐趣,不断自我增值。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 荃湾商会学校的学费是多少?
A: 荃湾商会学校是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 荃湾商会学校属于哪个校网?
A: 荃湾商会学校属于第 66 校网,位于葵青区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 荃湾商会学校是什么类型的学校?
A: 荃湾商会学校是资助小学, 位于葵青区。创校于 1986 年。
Q: 荃湾商会学校有多少个班?
A: 荃湾商会学校已收录资料共开设 16 个班, 每班平均约 2.6 位教师。
Q: 荃湾商会学校的教师资料是甚么?
A: 荃湾商会学校教师人数 41 人,学士 100%,硕士、博士或以上 21%,10年或以上 33%,已接受师资培训 100%,特殊教育培训 44%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 荃湾商会学校现在还收插班生吗?
A: 荃湾商会学校目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 荃湾商会学校有什么教学特色?
A: 1. 本校开设校本课程「航天AI科技生活课」,内容包括航天科技及人工智能知识、电脑编程、烹饪及理财,目标是拓阔学生在课本以外的学习体验。 2. 全体教师已接受资优教育的培训,致力推动全校性的资优教育。透过多层次的提问及教学设计,让学生利用不同的思考方法及工具,主动积极学习。 3. 以跨科学习贯串不同科目间的相关内容,使学生更易掌握和建构知识,并发展学生共通能力,使其体会学习的乐趣,不断自我增值。

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