中华基督教会拔臣小学 The Church of Christ in China But San Primary School

中华基督教会拔臣小学是位于屯门区的男女资助小学(基督教背景),创校于 1920 年。(资料来源:教育局《小学概览》;OKSchool 资料整理于 2026-11-02)

插班与转校:屯门区资助小学中华基督教会拔臣小学(The Church of Christ in China But San Primary School)。男女校,基督教背景,1920 年创校,第 71 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。

别名/简称:TCOCICBSPS、CCCBS、拔臣、中华基督教会拔臣、中华基督教会拔臣

本校 30 秒摘要

中华基督教会拔臣小学是位于屯门区的资助小学, 创校于 1920 年。师资方面,教师人数 30 人,学士 100%,硕士、博士或以上 38%,10年或以上 59%,已接受师资培训 97%,特殊教育培训 63%(2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学)。已收录资料开设 11 班, 每班平均约 2.7 位教师。学费免费。

资料基准:香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料,OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间,不代表学年,也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。

基本资料

学校类型资助 · 小学
所在地区屯门区
校址新界屯门新墟青山公路28号
联络电话24596221
电邮[email protected]
官方网站http://www.butsan.edu.hk
收生性别男女校
宗教背景基督教
创校年份1920
校长钟惠娟
校监/校管会主席高国雄
办学团体中华基督教会香港区会
校训学以明道
小一校网第 71 校网

师资资料

2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学

教师人数30 人
学士100%
硕士、博士或以上38%
10年或以上59%
已接受师资培训97%
特殊教育培训63%

已收录班级结构

2026/27 学年班数 · 小学

P1 班数1 班
P2 班数2 班
P3 班数2 班
P4 班数2 班
P5 班数2 班
P6 班数2 班
总班数11 班 (每班约 2.7 位教师)

校园设施

课室12 间
礼堂1 个
操场2 个
图书馆1 间
占地面积3,900 平方米

插班名额

暂无公开插班名额,订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。

历年纪录

  • 班数(学段未分,记录年份,不是学年): 2019-2025 年维持 12 班

办学宗旨

秉承区会以「传道服务」为目标的「全人教育」办学精神,向学生提供全面的优质教育服务。承诺营造一个愉快和谐的学习环境,并与区会、家长、教会、社区及有关团体衷诚合作,为学生提供德、智、体、群、美、灵六育并重的课程和活动。培养学生正确人生观,为社会培育人材。

校风

1. 校风淳朴,宣扬基督大爱,提倡关爱文化,师生/家校关系融洽。 2. 学生身心均衡发展,热心参与社区服务,学术及体艺表现优异。 3. 教师积极发展专业知识,有效提供优质教育。

学校特色

1. 跨学科/范畴学习。 2. 主题式学习及合作学习。 3. 建构学生「先备知识」。 4. 持续发展评估素养,回馈学与教。

常见家长问题 (FAQ)

Q: 中华基督教会拔臣小学的学费是多少?
A: 中华基督教会拔臣小学是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
Q: 中华基督教会拔臣小学属于哪个校网?
A: 中华基督教会拔臣小学属于第 71 校网,位于屯门区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
Q: 中华基督教会拔臣小学是什么类型的学校?
A: 中华基督教会拔臣小学是资助小学, 位于屯门区。创校于 1920 年。
Q: 中华基督教会拔臣小学有多少个班?
A: 中华基督教会拔臣小学已收录资料共开设 11 个班, 每班平均约 2.7 位教师。
Q: 中华基督教会拔臣小学的教师资料是甚么?
A: 中华基督教会拔臣小学教师人数 30 人,学士 100%,硕士、博士或以上 38%,10年或以上 59%,已接受师资培训 97%,特殊教育培训 63%。2025/26 学年教师资料(PSP2026) · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
Q: 中华基督教会拔臣小学现在还收插班生吗?
A: 中华基督教会拔臣小学目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止,建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯,按偏好接收每日插班电邮摘要。
Q: 中华基督教会拔臣小学有什么教学特色?
A: 1. 跨学科/范畴学习。 2. 主题式学习及合作学习。 3. 建构学生「先备知识」。 4. 持续发展评估素养,回馈学与教。

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