靈糧堂秀德小學 Ling Liang Church Sau Tak Primary School
靈糧堂秀德小學（Ling Liang Church Sau Tak Primary School） — 資助小學，位於離島區，中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。
本校 30 秒摘要
靈糧堂秀德小學是位於離島區的資助小學, 創校於 2000 年。以中文為主要授課語言。師資方面, 學校有 57 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 42%。本學年開設 28 班, 每班平均約 2.0 位教師。學費免費。升中走向: 一條龍：靈糧堂怡文中學。
基本資料
| 學校類型 | 資助 · 小學 |
|---|---|
| 所在地區 | 離島區 |
| 校址 | 新界大嶼山東涌文東路35號 |
| 聯絡電話 | 21094688 |
| 電郵 | [email protected] |
| 官方網站 | http://www.llcst.edu.hk |
| 授課語言 | 中文 |
| 收生性別 | 男女校 |
| 宗教背景 | 基督教 |
| 創校年份 | 2000 |
| 校長 | 王熹欣 |
| 校監／校管會主席 | 曾雅懿 |
| 辦學團體 | 基督教靈糧世界佈道會 香港靈糧堂堂務委員會 |
| 校訓 | 信望愛：凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐、愛是永不止息 |
| 升中走向 | 一條龍：靈糧堂怡文中學 |
| 小一校網 | 第 98 校網 |
師資資料
| 教師總人數 | 57 人 |
|---|---|
| 學士或以上學歷 | 100% |
| 碩士或博士學歷 | 32% |
| 10 年以上年資 | 42% |
| 已接受師資培訓 | 95% |
| 特殊教育培訓 | 16% |
本學年班級結構
| P1 班數 | 5 班 |
|---|---|
| P2 班數 | 5 班 |
| P3 班數 | 4 班 |
| P4 班數 | 4 班 |
| P5 班數 | 5 班 |
| P6 班數 | 5 班 |
| 總班數 | 28 班 (每班約 2.0 位教師) |
校園設施
| 課室 | 30 間 |
|---|---|
| 禮堂 | 1 個 |
| 操場 | 2 個 |
| 圖書館 | 1 間 |
| 佔地面積 | 6,200 平方米 |
插班名額
暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。
歷年趨勢 (2019-2025)
- 學費: 2019-2025 年保持 HK$∞/年穩定
- 班數: 2019 年 30 班, 2025 年 28 班, 縮班 2 班
學校特色
1. 本校於各學習領域的課程設計均以「學生為主體」及「生活為中心」，透過在各科課程上橫向的連繫及縱向的銜接，逐步建立學生的學習能力。 2. 在課堂教學方面，本校以「TARGET」理論為基礎，各科透過不同層次的提問、小組協作及多元化的學習模式，發展學生的高階思維能力。 3. 下午設"SMART Kids Programme"時段，靈活運用課時，透過不同科目「做中學」的活動，發展學生的潛能、增強溝通協作能力、培養創意思維及樂於思考的學習態 度。 4. 為照顧學習多樣性，在各科的課業上均作適度的調適，以配合不同能力的學生的學習需要。
常見家長問題 (FAQ)
- Q: 靈糧堂秀德小學的學費是多少?
- A: 靈糧堂秀德小學是資助, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
- Q: 靈糧堂秀德小學屬於哪個校網?
- A: 靈糧堂秀德小學屬於第 98 校網, 位於離島區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
- Q: 靈糧堂秀德小學是什麼類型的學校?
- A: 靈糧堂秀德小學是資助小學, 位於離島區, 以中文為主要授課語言。創校於 2000 年。
- Q: 靈糧堂秀德小學有多少個班?
- A: 靈糧堂秀德小學本學年共開設 28 個班, 每班平均約 2.0 位教師。
- Q: 靈糧堂秀德小學的師資水平如何?
- A: 靈糧堂秀德小學共有 57 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 42%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
- Q: 靈糧堂秀德小學有什麼升中走向?
- A: 靈糧堂秀德小學的升中走向: 一條龍：靈糧堂怡文中學
- Q: 靈糧堂秀德小學現在還收插班生嗎?
- A: 靈糧堂秀德小學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
- Q: 靈糧堂秀德小學有什麼教學特色?
- A: 1. 本校於各學習領域的課程設計均以「學生為主體」及「生活為中心」，透過在各科課程上橫向的連繫及縱向的銜接，逐步建立學生的學習能力。 2. 在課堂教學方面，本校以「TARGET」理論為基礎，各科透過不同層次的提問、小組協作及多元化的學習模式，發展學生的高階思維能力。 3. 下午設"SMART Kids Programme"時段，靈活運用課時，透過不同科目「做中學」的活動，發展學生的潛能、增強溝通協作能力、培養創意思維及樂於思考的學習態 度。 4. 為照顧學習多樣性，在各科的課業上均作適度的調適，…
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