北角官立小學 North Point Government Primary School
北角官立小學（North Point Government Primary School） — 官立小學，位於東區，中文授課。查看最新插班名額、學費、入學要求及申請方式。
本校 30 秒摘要
北角官立小學是位於東區的官立小學, 創校於 1954 年。以中文為主要授課語言。師資方面, 學校有 59 位教師, 學士或以上學歷比例為 100%, 10 年以上年資佔 80%。本學年開設 30 班, 每班平均約 2.0 位教師。學費免費。升中走向: 聯繫：金文泰中學、筲箕灣官立中學。
基本資料
| 學校類型 | 官立 · 小學 |
|---|---|
| 所在地區 | 東區 |
| 校址 | 香港北角英皇道888號 |
| 聯絡電話 | 25617130 |
| 電郵 | [email protected] |
| 官方網站 | http://www.npgps.edu.hk |
| 授課語言 | 中文 |
| 收生性別 | 男女校 |
| 宗教背景 | 無 |
| 創校年份 | 1954 |
| 校長 | 葉韻婷 |
| 校監／校管會主席 | 梁柏偉 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 全才致仁 |
| 升中走向 | 聯繫：金文泰中學、筲箕灣官立中學 |
| 小一校網 | 第 14 校網 |
師資資料
| 教師總人數 | 59 人 |
|---|---|
| 學士或以上學歷 | 100% |
| 碩士或博士學歷 | 37% |
| 10 年以上年資 | 80% |
| 已接受師資培訓 | 100% |
| 特殊教育培訓 | 59% |
本學年班級結構
| P1 班數 | 5 班 |
|---|---|
| P2 班數 | 5 班 |
| P3 班數 | 5 班 |
| P4 班數 | 5 班 |
| P5 班數 | 5 班 |
| P6 班數 | 5 班 |
| 總班數 | 30 班 (每班約 2.0 位教師) |
校園設施
| 課室 | 30 間 |
|---|---|
| 禮堂 | 1 個 |
| 操場 | 1 個 |
| 圖書館 | 1 間 |
| 佔地面積 | 3,013 平方米 |
插班名額
暫無公開插班名額。訂閱 OKSchool.hk 可在新名額釋出時第一時間收到通知。
歷年趨勢 (2019-2025)
- 學費: 2019-2025 年保持 HK$∞/年穩定
- 班數: 2019-2025 年穩定維持 30 班
學校特色
本校透過多元學習活動激發學生學習動機，培養主動學習及多角度思考能力。中文科以讀寫結合提升說話及寫作能力；英文科透過掌握常用字、語音及閱讀優質篇章，增強英語運用能力；數學科以數學化觀點設計教學，學生參與「再創造」過程，以數學語言表達己見；人文科結合專題研習，深化跨科知識應用；科學科融入日常經驗與課堂學習，結合實驗培養科學探究能力、設計製作技巧及解難能力。本校推行「合作學習」策略，透過小組討論及協作，學生共同完成學習任務，提升學習動機、自信心及社交能力。
常見家長問題 (FAQ)
- Q: 北角官立小學的學費是多少?
- A: 北角官立小學是官立, 不收學費 (政府資助學位)。可能需要繳交家長教師會費等少量雜費。
- Q: 北角官立小學屬於哪個校網?
- A: 北角官立小學屬於第 14 校網, 位於東區。家長依據住址所屬校網填寫《選校表格》。
- Q: 北角官立小學是什麼類型的學校?
- A: 北角官立小學是官立小學, 位於東區, 以中文為主要授課語言。創校於 1954 年。
- Q: 北角官立小學有多少個班?
- A: 北角官立小學本學年共開設 30 個班, 每班平均約 2.0 位教師。
- Q: 北角官立小學的師資水平如何?
- A: 北角官立小學共有 59 位教師, 學士或以上學歷比例 100%, 10 年以上年資佔 80%。資料來源: 教育局《小學概覽》。
- Q: 北角官立小學有什麼升中走向?
- A: 北角官立小學的升中走向: 聯繫：金文泰中學、筲箕灣官立中學
- Q: 北角官立小學現在還收插班生嗎?
- A: 北角官立小學目前未公開新插班名額。學校招生資訊可能未公佈或已截止, 建議訂閱 OKSchool.hk 插班快訊, 新名額釋出時第一時間通知。
- Q: 北角官立小學有什麼教學特色?
- A: 本校透過多元學習活動激發學生學習動機，培養主動學習及多角度思考能力。中文科以讀寫結合提升說話及寫作能力；英文科透過掌握常用字、語音及閱讀優質篇章，增強英語運用能力；數學科以數學化觀點設計教學，學生參與「再創造」過程，以數學語言表達己見；人文科結合專題研習，深化跨科知識應用；科學科融入日常經驗與課堂學習，結合實驗培養科學探究能力、設計製作技巧及解難能力。本校推行「合作學習」策略，透過小組討論及協作，學生共同完成學習任務，提升學習動機、自信心及社交能力。
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