學士學位(本科)
資歷架構第 5 級
目標是取得學士學位,先從想深入學習的學科出發。
- 怎樣選
- 比較必修科目、選修空間、實習與畢業要求,別只看大學名稱。
- 下一步
- 一年級入學與高年級入學是不同安排;所持資格、可入讀年級與學分豁免要分別確認。
選這條路前,先問自己
我想申請的課程,接受哪種學歷與科目組合?
先比較本科、副學士、高級文憑與職專,再按你的學歷整理申請步驟、材料和院校選擇。
OKSchool 原創升學指引 · 編輯更新 2026-10-09
先看畢業拿到甚麼資格,再看課程學甚麼、下一步可以怎樣走。副學士與高級文憑都是副學位,兩者各有側重;職專則是學習與職業方向。
資歷架構第 5 級
目標是取得學士學位,先從想深入學習的學科出發。
我想申請的課程,接受哪種學歷與科目組合?
資歷架構第 4 級 · 副學位
較側重通識與學術基礎,可作繼續升讀學士的起點。
目標學士課程是否接受這項資歷?還要修讀哪些科目?
資歷架構第 4 級 · 副學位
較側重特定專業的知識與實作,也可銜接相關學士課程。
課程訓練對應甚麼工作?若轉學科,哪些學習可獲承認?
不是一個統一的學位名稱
這是學習與職業取向,須再辨認課程實際頒授的資格。
我完成後取得甚麼資格?入學與計劃條件是否分開核對?
級別不代表入學難度或錄取機會;具體課程須看其資歷與修讀安排。查看事實依據
香港 DSE · 不確定 · 入學年份不確定
DSE 是學歷,JUPAS 是申請渠道。先整理選科與目標學科,再確認適用的申請安排。
分開列出已公布及待公布成績、修讀科目與想報讀的學科;不要先把不同院校的計分方法混成一個分數。
完成這步:科目、成績狀態與目標學科已整理。
容易混淆:課程最低要求不等於實際取錄分數。
先核對當年度 JUPAS 申請資格及課程是否經聯招;另有直接申請的課程,分開記錄其帳戶、材料和期限。
完成這步:每個目標課程都有對應的申請渠道。
容易混淆:同樣持 DSE,不代表所有課程或所有身份都用同一入口。
把指定科目、語言、作品、提名或面試等要求分別記錄;只準備該課程確實要求的項目。
完成這步:附加材料、補交與評核步驟已分開列出。
容易混淆:SPN 與 SNDAS 是不同計劃;不共用名額、條件或期限。
身份未定:先保留「不確定」。本地/非本地身份與學歷是兩回事,國籍或考試種類不能單獨代替院校的身份判定。
入學年份未定,可先準備學歷與科目資料;選定年度後再填申請、補件和接受取錄期限。
下一步:選院校,建立準備單少量已核事實摘要;篩選只協助查閱,不判定個人資格,也不是完整招生簡章。核對日期 2026-10-09;提交前再查官方最新公告。
2027/28 · 核對 2026-10-09
修讀本地中學課程、應考2027 DSE並符合計劃條件的本地學生;須有有效2027/28 JUPAS申請及學校提名。
開放時刻未列。
時刻未公布,不補造23:59。
校內期限須向升學老師確認。
整理學歷、科目、目標資格及材料;在具體課程要求旁標記「已符合/待完成/待確認」。
確認申請年度、渠道與輪次,保存申請編號和回執;申請截止與補件截止分開記。
按通知處理成績補交、作品或面試。查看要求何時完成,不把已提交當作已取錄。
讀清取錄條件、接受期限及所需費用,再安排註冊;身份或簽證事項另按適用規則處理。
學歷與院校介紹為獨立事實整理;申請步驟、材料清單與選校問題為本站原創建議。資料核對 2026-10-09,不表示個別課程的收生條件已覆核。
學士第 5 級;副學士及高級文憑第 4 級。
兩類副學位的定位、學習內容及升學方向;不作院校個別收生條件。
收生、學分承認與轉移是不同決定。
準備好後,在官方頁面確認當年度條件與提交方式。院校專屬收費、期限和取錄由其公告及評核決定。