李志达纪念学校 Lee Chi Tat Memorial School
李志达纪念学校是位于北区的男女资助小学，创校于 1991 年。（资料来源：教育局《小学概览》；OKSchool 资料整理于 2026-11-02）
插班与转校：北区资助小学李志达纪念学校（Lee Chi Tat Memorial School）。男女校，1991 年创校，第 80 校网。接受申请不等于已有学位。资料来自教育局学校概览。
别名／简称：LCTMS、LCTM、李志达、李志达
本校 30 秒摘要
李志达纪念学校是位于北区的资助小学, 创校于 1991 年。师资方面，教师人数 64 人，学士 100%，硕士、博士或以上 24%，10年或以上 32%，已接受师资培训 94%，特殊教育培训 33%（2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学）。已收录资料开设 30 班, 每班平均约 2.1 位教师。学费免费。
资料基准：香港教育局《学校概览》及学校官方公布资料，OKSchool 资料库最后更新 2026-11。此日期为资料整理时间，不代表学年，也不用来推算师资学年。师资学年没有单独记录时标明学年未知。
基本资料
| 学校类型 | 资助 · 小学 |
|---|---|
| 所在地区 | 北区 |
| 校址 | 新界上水石湖墟天平路30号 |
| 联络电话 | 26738581 |
| 电邮 | [email protected] |
| 官方网站 | http://www.lctms.edu.hk |
| 收生性别 | 男女校 |
| 创校年份 | 1991 |
| 校长 | 赵伟光 |
| 校监／校管会主席 | 李智广 |
| 办学团体 | 李志达纪念基金有限公司 |
| 校训 | 自强不息 |
| 小一校网 | 第 80 校网 |
师资资料
2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学
| 教师人数 | 64 人 |
|---|---|
| 学士 | 100% |
| 硕士、博士或以上 | 24% |
| 10年或以上 | 32% |
| 已接受师资培训 | 94% |
| 特殊教育培训 | 33% |
已收录班级结构
2026/27 学年班数 · 小学
| P1 班数 | 5 班 |
|---|---|
| P2 班数 | 5 班 |
| P3 班数 | 5 班 |
| P4 班数 | 5 班 |
| P5 班数 | 5 班 |
| P6 班数 | 5 班 |
| 总班数 | 30 班 (每班约 2.1 位教师) |
校园设施
| 课室 | 30 间 |
|---|---|
| 礼堂 | 1 个 |
| 操场 | 1 个 |
| 图书馆 | 2 间 |
| 占地面积 | 6,000 平方米 |
插班名额
暂无公开插班名额，订阅 OKSchool.hk 可在每日摘要中收到符合偏好的新插班信息。
历年纪录
- 班数（学段未分，记录年份，不是学年）: 2019-2025 年维持 30 班
办学宗旨
本校以阳光教育理念办学，为孩子提供全人教育，重视语文及品德培育，在此基础上提供博雅和创意教育，培养孩子自律、自爱，且善于沟通、勇于创新。教师以关怀、赞赏及成功经历引导孩子作愉快有效的学习。
校风
校风淳朴、学生勤勉有礼；教师践行阳光教育，全校充满愉快学习氛围。设有全方位辅导课程，支援学生均衡发展。
学校特色
推行「声情教学」，透过合作学习法，设计以「经历为本」课程，让学生通过实践，学会学习。强化各科知识的相关性，进行跨科协作。
常见家长问题 (FAQ)
- Q: 李志达纪念学校的学费是多少?
- A: 李志达纪念学校是资助, 不收学费 (政府资助学位)。可能需要缴交家长教师会费等少量杂费。
- Q: 李志达纪念学校属于哪个校网?
- A: 李志达纪念学校属于第 80 校网，位于北区。家长依据住址所属校网填写《选校表格》。
- Q: 李志达纪念学校是什么类型的学校?
- A: 李志达纪念学校是资助小学, 位于北区。创校于 1991 年。
- Q: 李志达纪念学校有多少个班?
- A: 李志达纪念学校已收录资料共开设 30 个班, 每班平均约 2.1 位教师。
- Q: 李志达纪念学校的教师资料是甚么?
- A: 李志达纪念学校教师人数 64 人，学士 100%，硕士、博士或以上 24%，10年或以上 32%，已接受师资培训 94%，特殊教育培训 33%。2025/26 学年教师资料（PSP2026） · 小学。资料来源: 教育局《小学概览》。学年未知时不以资料整理日推算。
- Q: 李志达纪念学校现在还收插班生吗?
- A: 李志达纪念学校目前未公开新插班名额。学校招生信息可能未公布或已截止，建议订阅 OKSchool.hk 插班快讯，按偏好接收每日插班电邮摘要。
- Q: 李志达纪念学校有什么教学特色?
- A: 推行「声情教学」，透过合作学习法，设计以「经历为本」课程，让学生通过实践，学会学习。强化各科知识的相关性，进行跨科协作。
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